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D. José Antonio Sánchez: joseantonio@iesleopoldoqueipo.com

 

 

    Alumnos de 2º de ESO (Ampliación de Lengua)

 

  1. Actividades de Repaso de las actividades del libro de 2º de ESO sobre las letras “ll” e “y”, homófonos con “ll” e “y”.

  2. Actividades de Refuerzo sobre contenidos sobre géneros periodísticos: http://recursos.cnice.mec.es/media/prensa/bloque4/index.html

 

    Alumnos de 3E_D (Lengua Castellana y Literatura)

 

  1. Repaso, para la última Prueba de Evaluación de las actividades realizadas y corregidas en clase sobre los Complementos verbales (C.Directo, C. Indirecto, C. Régimen, C. Agente y C. Circunstanciales).

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  1. Repaso de contenidos de la Unidad didáctica 13 para la última Prueba de Evaluación

 

Punto 1: La narrativa renacentista.

Punto 4: Cervantes y el Quijote.

 

4.1. Personajes.

4.2. Interpretación.

 

ÚLTIMA PRUEBA DE EVALUACIÓN:

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- Miércoles 18/03/2020 a las 11:00 h, mediante cuestionario Google.

- Las instrucciones se publicarán en el blog: www.lenguaesoliteratura.blogspot.com

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Alumnos de 4E_B y 4E_D:

 

 

  1. Actividades de Repaso de las proposiciones subordinadas adjetivas:

  2. Material de lectura: La Casa de Bernarda Alba (Acto III)

 

EXAMEN de lectura, con preguntas de los tres actos: jueves 19/03/2020, a las 12:00 h, mediante cuestionario Google. Las instrucciones se publicarán en el blog www.lenguaesoliteratura.blogspot.com.

D. Narciso Llorente: narciso@iesleopoldoqueipo.com

 

 

    Alumnos de 3º de ESO B y E:

 

  1.  Repaso de la Unidad 11, de Literatura.

  2.  Actividades 1, 2, 3 y 6 de la página 176.

  3. Lectura de contexto histórico y cultural del Renacimiento (páginas 178 y 179).

  4. Terminar el libro de lectura.

 

 

    Alumnos de 1º de Bachillerato:

 

  1.  Repaso de la Unidad 6 de Lengua.

  2.  Repaso de los complementos del verbo.

  3.  Oraciones transitivas e intrasitivas. Pasivas, refeljas y perifrásticas.

  4.  Actividades: 1, 2, 3, 4, 5 y 6 (página 133).

 

 

    Alumnos de 2º de Bachillerato:

 

  1. Elegir un poema de Luis Cernuda y responder a las cuatro primeras preguntas de la PeVAU.

  2.  Repaso de pautas de comentario de textos, a partir de algún artículo de opinión.

  3.  Repaso de pautas de comentario de textos, a partir de fragmentos de novelas trabajadas.

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Dª Eva Capilla: eva@iesleopoldoqueipo.com

 

 

    Alumnos de 2º de Bachillerato: lectura de Historia de una escalera

 

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Dª Inmaculada Gallardo: macu@iesleopoldoqueipo.com

 

 

    Ha diseñado actividades que publicará en Google Clasroom.

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Dª Josefina Jiménez: josefina@iesleopoldoqueipo.com

 

 

    Alumnos de 1º de ESO:

 

  1. Finalizar la lectura de Charlie y la fábrica de chocolate.

  2. Lectura inicial de la Unidad 7 y actividades correspondientes a dicha lectura.

  3. Descarga las nuevas actividades de repaso.

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Alumnos de 1º de Bachillerato:

 

  1. lectura de La fuerza de la sangre

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CLASSROOM CÓDIGO: ozrj32p

Dª Raquel Castillo: raquel@iesleopoldoqueipo.com

 

 Alumnos de 3º de ESO:

 

  1.  Finalizar la lectura de Mi Primer Quijote.

  2.  Realización de un cómic, de 9 viñetas como mínimo, después de realizar la lectura de una de las aventuras. Deben aparecer bocadillos de dicción y pensamiento, onomatopeyas y redacción.

 

 

 Alumnos de 1º de Bachillerato (Literatura Universal):

 

  1.  Terminar la lectura del libro de Kafka.

  2.  Las actividades serán publicadas en el blog de la profesora.

 

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Dª Raquel Castillo y D. Karim El Yousfi :

raquel@iesleopoldoqueipo.com

karim@iesleopoldoqueipo.com

 

 

    Alumnos de 2º de ESO:

 

 Unidad 11: (Actividades para ser entregadas después de Semana Santa).

  1. Lectura comprensiva: “Frankestein, el nuevo Prometeo”

  2.  Lee atentamente el fragmento de la obra de Mary Shelley (página 168)

  3.  Subraya aquellas palabras cuyo significado desconozcan.

  4. Busca las palabras en el diccionario o en la red digital y anotar el significado.

  5. Realiza las actividades de comprensión lectora (del 2 al 13 de la página 169)

 

 

Técnicas narrativas: autor y narrador y orden en la narración:

  1.  Realiza un esquema de las técnicas narrativas: autor, narrador y tipos denarrador. (Página 170)

  2.  Responde a las siguientes cuestiones (página 170):

    •  ¿Cuál es la diferencia entre autor y narrador?

    • Cita los tipos de narradores

    • ¿Qué es el narrador personaje o protagonista?

    • ¿En qué consiste el narrador omnisciente

  3.  Actividades 1 y 3 de la página 171

 

 Léxico: neologismos y préstamos.

 

  1.  Subraya y copia el cuadro de la página 172 y realizar las actividades 1, 3, 7 y 9. Para su realización podéis consultarlo en Internet.

  2.  La narrativa: orígenes, los cuentos, las novelas.

  3.  Responde a las siguientes cuestiones (páginas 174, 175, 176 y 177):

  4.  ¿Cuáles son las primeras manifestaciones de la narrativa medieval?

  5. ¿Cuáles son los cantares de gesta más importantes? Explica el Cantar de Mio Cid.

  6. ¿Cuáles son las diferencias entre los cuentos y las novelas?

 

Diferencia entre cuentos populares y cuentos literarios

 

  1. ¿En qué consisten las novelas de caballerías? ¿y las pastoriles?

  2.  ¿Cuáles son las dos principales novelas modernas? Explica una de ellas.

  3.  Realiza las actividades 1, 2, y 3 de la página 174

  4.  Realiza las actividades 9 y 10 de la página 176.

 

 PLAN LECTOR: completar la lectura de la obra de Lorenzo Silva: Algún día cuando pueda llevarte a Varsovia.

 

Después de vacaciones realizaréis una prueba de comprensión lectora.

D. Juan Miguel López: juanmiguel@iesleopoldoqueipo.com

 

 

    Alumnos de 1º de ESO E y F:

 

    1º) Actividades que aparecen en el blog http://fpbparavalientes.blogspot.com/

 

    2º) Acabar el libro de lectura.

 

 

    Alumnos de Ampliación:

 

  1.  Actividades de Repaso de las actividades del libro de 2º de ESO sobre las letras “ll” e “y”, homófonos con “ll” e “y”.

  2.  Actividades de Refuerzo sobre contenidos sobre géneros periodísticos:

 

http://recursos.cnice.mec.es/media/prensa/bloque4/index.html

 

 

    Alumnos de FPB: repaso de contenidos impartidos

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Dª Enriqueta Toledano: enriqueta@iesleopoldoqueipo.com

 

 Alumnos de 2º de ESO: las mismas actividades que las señaladas por D. Karim El Yousfi.

 

 Alumnos de 1º de ESO:

 

  1.  Finalizar la lectura de Charlie y la fábrica de chocolate.

  2. Unidad didáctica 5:

  3. Página 78 (actividades 1, 2, 3 y 4)

  4. Página 79 (actividad 5)

  5. Página 80 (actividades 11, 13 y 14)

  6.  Página 81 (actividades 16, 17 y 19).

  7. Estudiar los contenidos de las páginas 202, 203 y 204.

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Dª Rosa García: rosagarcia@iesleopoldoqueipo.com

 

 

Alumnos de 3º, 4º y 1º de Bachillerato:

Tienen que terminar el trabajo sobre el libro de lectura.

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D. Juan Rodríguez :  juanrodriguez@iesleopoldoqueipo.com

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1º ESPAD

 

  • El lenguaje literario (Tema 3)

  • Los géneros literarios (Temas 4, 5 y 6)

  • Las lenguas de España (Tema 7)

  • Las categorías gramaticales (Temas 8, 9, 10, 11, 12 y 13)

  • La oración y sus modalidades (Temas 14 y 15)

  • Realización de las actividades correspondientes

 

 

2º ESPAD

             

              - Los géneros literarios (Temas 6, 7 y 8)  

              - Las lenguas de España (Tema 9)

              - Las  clases de palabras (Temas 10 y 11)

              - La oración y sus constituyentes (Temas 12 y 13)  

              - Los complementos del predicado (Temas 14, 15 y 16)

              - Las clases de oraciones (Tema 17)

              - Realización de las actividades correspondientes   

        

3º ESPAD

 

              - El  sujeto y el predicado (Temas 8 y 9)

              - Los complementos del predicado (Temas 10, 11, 12 y 13)

              - El lenguaje literario y sus recursos  (Tema 16)

              - La literatura medieval (Tema 17)

              - La literatura renacentista (Tema 18)   

              - La literatura barroca (Tema 19)

              - Realización de las actividades correspondientes   

         

4º ESPAD  

 

               - La subordinada adjetiva (Tema 5)

               - La  subordinada sustantiva (Temas 6 y 7)  

               - La subordinada adverbial (Temas 8, 9 y 10)

               - El lenguaje literario (Tema 13)

               - La literatura del siglo XIX (Tema 14)

               - La literatura de fin de siglo (Tema 15)

               - La literatura de vanguardia y del 27 (Tema 16)

               - La literatura contemporánea (Tema 17) 

               - Realización de las actividades correspondientes.

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CIDEAD-1.º Bachillerato
 
              - La oración compuesta (Tema 8)
              - Las formas textuales: descripción, diálogo, exposición y argumentación /Temas 11, 12, 13 y 14)
              - La literatura renacentista (Tema 18)
              - Realización de las actividades correspondientes

José. Completado.

CIDEAD-2.º Bachillerato       
 
          - Estructura de la palabra           
          - El teatro español desde finales del s. XIX hasta la Guerra Civil
          - El teatro español desde la Guerra Civil hasta nuestros días
          - Lectura de Historia de una escalera de Antonio Buero Vallejo
          - Repaso de temas de anteriores evaluaciones:
                - Organización de las ideas de un texto
                - Mecanismos de cohesión
                - Elaboración de un texto expositivo-argumentativo sobre un tema
                - Categorías gramaticales
                - Análisis sintáctico
                - Relaciones sintácticas
                - Lecturas recomendadas
 

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